基本信息：
系统网址：http://202.194.15.245/
具体分工：
参评专业管理——专业条件维护------教育部认证专业导入（教务处 王效文）
参评专业管理——学科支撑——学位点（教务处 王效文）
参评专业管理——课程维护——网络课程（教务处 王效文）
参评专业管理——专业条件维护------专业实验室批量导入（教务处 刘炳国）
参评专业管理——专业条件维护------专业校外基地（教务处 刘炳国）
参评专业管理——专业条件维护------专业示范中心（教务处 朱翠萍）
参评专业管理——学科支撑——重点学科（教务处 朱翠萍）
参评专业管理——课程维护——精品课程（教务处 朱翠萍）
参评专业管理——学科支撑——科研平台（科研处）
科研信息管理——教师科研信息管理（科研处）
科研信息管理——学生科研管理——学生获奖（科研处）
科研信息管理——学生科研管理——学生论文作品专利（科研处）
参评专业管理——学科支撑——科研平台（科研处）
参评专业管理——学科支撑——创新项目 (就业指导中心)
参评专业管理——专业就业信息 (就业指导中心)
补充说明
1 教师的论文、奖励等录入时间为2011年至2014年12月31日，奖励解释见状态数据库中的表3-6-3，只统计省部级和国家级。
2 学生奖励等录入具体为：截止到2014年9月30日的所有在校生（所有年级，不包括2014年6月的毕业生），这些在校生从入学时截止到2014年12月31日的所有奖励、论文等。
3 就业信息为2014年自然年的，时间截止至12月31日，只统计网签的，考研的不算。
4 专业基地对应多个专业的，每一个专业一条记录，系统中已有详细说明。
5 学生竞赛项目只统计认可的34个竞赛。
6 论文填报只能填报期刊目录里有的，没有的无法填报。
7 专任教师表中没有信息的教师本次评估不计入内。
8 教育部认证专业系统默认所有的学校都是“否”，需要学校根据自己的情况按照模板进行填写，没有教育部认证的专业不用填写。
9 一个实验室对多个专业的情况，设备值不用分，比如100万的，每个专业的记录条都可以写100万。
10 部分学校反映系统中存在同一专业的新旧专业名称多条记录（以2012年为界），此类情况请将相同专业的新旧专业名称及时反馈给技术人员。
11 网络课程的界定：指通过网络平台可以进行完整的授课、作业、答疑、考试等教学过程的课程，精品课程等一系列展示性课程不算。具体可参考状态数据库中相关表格。
12 拿结业证的学生不算在毕业生中；毕业生只统计本科生，专科生不计入内。
13 不在省内网签范围的，如签订纸质协议单、签订劳动合同的、签订灵活就业证明的、志愿服务西部或大学生村官的、自主创业的都不计入内。
14 期刊目录说明：目录中的理工类期刊为国际通用的JCR分区收录的期刊；目录中的人文社科论类为SSCI和CSSCI索引期刊。各个高校严格按照期刊目录进行统计即可，不在目录中的将不计入内。
15 实验室中的“科研设备值”为教学、科研仪器设备，包括教学，其解释与教育部表中的指标解释一致。
16 项目统计中，厅局级项目也包括在省部级类别中，即不统计市级和校内项目。
17 学生竞赛获奖中如有特等奖的，录入特等奖即可。
18 实习基地等必须严格按照专业人数统计。
19 自编教材的定义：指纳入教育部、中央其他部委或省教育厅规划（优秀）教材建设项目的教材。只统计本专业教师为第一主编的最新一个规划期发行的规划教材。
20 项目统计时只统计立项时间在2011-2014年间的。
21 系统中存在旧专业代码的，一律要换成新的专业代码，各个学校尽快提供新旧专业的对照表给技术老师，旧专业代码一律不进行评估。如果旧专业拆分成多个新专业时，请将旧专业名下的师资、课程等资源根据实际情况分配到新专业上。
22 新旧专业信息提供时：新旧专业名称代码如为一对一的关系，如A换成B，只需提供新旧专业对照表（新旧专业名称和专业代码）给技术老师。如果旧专业拆分成多个新专业的，如A变成B、C、D，需要把师资、课程等资源在B、C、D中的拆分情况也发给技术老师。表格发送后将在补报工作结束后统一由技术老师处理。
23 学生获奖情况：特等奖请标记特等奖，计入一等奖；金银铜奖等其它奖励级别请按照一二三等奖对应。
24 科研合作项目：严格按照第一位统计，第一位非本校老师的，不计入。
25 注意：教学、科研仪器设备值的填写单位改为元，已经提交的由技术老师统一修改。
录入截止时间5月28日下午5点
