| 试卷专项检查是学校巩固本科教学合格评估成果，促进考试质量提高，推动教师进行教学反思和持续改进的重要措施，是本科教学环节质量保障的重要机制之一。在各二级学院自查的基础上，学校教务处试卷检查组本着公平、公正、规范引导的原则，采取随机抽查的方式，对2016-2017学年第一学期期末考试试卷归档和评阅情况进行了检查。抽查的课程范围为12个二级学院2016-2017学年第一学期所有本科课程。本次检查共抽取试卷90本，涉及课程78门。现将检查结果总结如下： 本次试卷检查分四个组同时进行，第一组检查了中印计算机软件学院、教师教育学院和艺术与传媒学院, 第二组检查了经济管理学院、工商管理学院和外语与旅游学院，第三组检查了建筑工程学院、汽车工程学院和机械工程学院，第四组检查了贾思勰农学院、化工与环境学院和通识学院共计90本试卷。检查主要涉及命题质量、阅卷质量及规范、平时成绩记录以及试卷装订等四个方面的情况，涉及命题方式、优秀率和及格率是否合理、是否有分数计算错误、是否存在卷首题首分不一致、装订是否规范、存档是否规范等方面。 一、总体情况及检查结果 依据教育部本科教学合格评估对于试卷考察的要求，本次专项检查重点包括试题命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是否到位。在学院自查的基础上，为保障检查的全面性、客观性和深入性，抽查的课程范围为12个二级学院2015-2016学年第一学期所有本科课程。本次检查共抽取试卷90本，涉及课程78门，涉及课程门类多、范围广。检查结果显示，试卷规范性和质量整体良好。 1.材料归档：试卷归档材料完整、规范，可随时抽调,没发现试卷缺失。每个二级学院均在规定的时间内将所抽调的试卷由专人送到了指定地点，且所抽调试卷归档材料均齐备完整。材料规范性整体较上学期有显著改善。 2.试卷命题：绝大多数试卷命题符合教学大纲要求，命题规范、合理，大部分试卷题型较丰富，主客观题比例和难易度合理，能够考察学生知识掌握情况和解决问题能力，命题的科学性和合理性有所提高。 3.在试卷批阅方面，绝大多数教师阅卷认真、批改规范，加减分标示清楚，有批改痕迹。 4.在成绩评定方面，多数试卷成绩评定更为合理，特别是平时成绩随意评定或通过提高平时成绩而提高学生总评成绩的现象得到了有效遏制。 5.试卷分析方面，多数学院的试卷分析较上学期有明显进步，大部分学院的试卷分析恰切、教学反思深入，命题分析结合教学大纲，详细分析了试题的教学内容覆盖率。 二、主要问题 1.在材料归档和规范性方面，仍有试卷材料不够完整、规范。在归档完整性方面，部分院系的考场记录和命题审核表中的内容空缺没有填写完整，部分审核人或院系部教学负责人签名空缺。 2.在试卷命题方面，命题科学性仍有待进一步加强。个别教师缺乏按照课程教学目标和大纲要求命题的意识，整体看，对学生分析和解决问题、实际设计和应用等能力的考核还有待加强。从检查看，公共课程及格率偏低，人文社科类专业课程及格率较高。 3.在试卷评阅方面，仍有试卷批改、评阅不认真。仍有个别试卷存在分数涂改多或改分未签字的情况，其中比较突出的问题是没有进行流水阅卷，只是在签名时由不同的阅卷教师签名而已。 4.在成绩评定方面，主要问题是成绩评定依据不足。部分课程成绩评定方式与教学大纲不符，部分课程期末考试不及格的学生比较多，但是通过平时成绩取得总评成绩合格。 5.试卷分析方面，部分试卷分析缺乏恰切性和深入性，对于及格率低或成绩过高的问题缺乏深入分析和具体的改进措施。仍有分析对象错误的个例，分析总评成绩而非考试成绩。 三、建议 1.各学院需提高自查工作深度，重点关注命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是是否到位；进一步提高学院相关规定执行力及自查发现问题的反馈整改能力；完善工作体制，加强对新进教师和外聘教师试卷工作各环节的培训和指导。 2.教学大纲是教师教学和开展教学评价的基本依据，试卷命题和考试方式需与之契合，各学院需结合新版教学大纲修订工作，指导任课教师结合专业培养目标和课程教学目标，科学研究、制定教学大纲中的教学内容和考核要求，各二级学院需有专人负责教学大纲的审核和把关。学校将在今后的试卷检查中重点关注命题与教学大纲重点章节和内容的符合度，以及课程考核方式与教学大纲的一致性。 3.根据合格评估整改要求，改革课程考核方式，建立过程评价和结果评价相结合的综合教学评价机制。所有课程均需对学生学习过程中的学习效果进行检测，既调动学生过程学习的积极性，也促进教师在教学过程中持续改进教学，提高教学质量。所有课程均需根据课程目标科学设计平时学习效果检测的评价体系和权重，构建标准明确、依据充分、评分公正的形成性评价体系。 |
