关于开展全校青年教师教学竞赛的通知

潍坊科技学院

关于开展全校青年教师教学竞赛的通知

各二级学院：

为进一步提升我校青年教师的教学能力和水平，促进我校青年教师专业发展，同时选拔优秀教师参加全山东省第五届青年教师教学竞赛，经研究决定举行全校青年教师教学竞赛，现将有关事宜通知如下：

一、竞赛宗旨

以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍，推动我校教育事业科学发展。

二、竞赛原则

坚持公平、公正、公开，坚持广泛参与和择优选拔，坚持注重教学基本功和实际应用能力，坚持评选程序严谨、规范。

三、竞赛学科和参赛对象

（一）竞赛学科。原则上按本科教学计划中规定的课程进行，若专科任课教师中有十分突出的优秀教师也可报名参赛。

（二）参赛对象。校内取得高等学校教师资格证并从事教育教学工作、年龄在38岁以下（1980 年8 月31 日后出生）的专任教师均可报名参加。

（三）名额分配。根据各院系部专任教师比例确定参加竞赛名额。（见附件1）

四、竞赛流程

（一）初赛。由各二级学院组织本单位内青年教师教学选拔赛，确定参加校级竞赛的选手，于12月12日上午10点前将《××青年教师教学竞赛参赛选手推荐表》(附件2)纸质版及教学目录和教学设计（20个）报送至教务处226室。

(二)全校复赛。12 月19日至21日，在建筑工程学院多媒体219教室进行决赛。（具体比赛及流程见附件3）。

 (三)表彰奖励。本次竞赛一、二、三等奖获奖比例为25%、50%、25%。竞赛结果由教务处行文公布，对获奖选手和二级学院进行表彰，颁发证书，获得一等奖的教师，将授予“教坛新秀”荣誉称号。排名前八名的教师将代表学校参加山东省第五届青年教师教学竞赛。

五、组织领导

（一）成立校级教学竞赛组织委员会。

主  任：李昌武

副主任：李广伟

成  员：潘  鲲  马爱胜  吕  霞  桂华德  朱翠萍  各二级学院教学院长

教学竞赛组织委员会下设办公室，办公室设在教务处，由桂华德同志兼任办公室主任。

（二）成立教学竞赛评审委员会。遴选评委一要具备权威性。重点从学科带头人、专业带头人、教学名师、精品课程主持人或相关优势学科中遴选。二要坚持公正性。遴选教师具有良好的职业道德，诚实守信，严谨规范，同行评价认可度较高。三要具有代表性。遴选过程中既要重点考虑多数参赛教师学科专业的构成，又要兼顾少数教师所涉及的学科专业。四要求身体健康、精力充沛、教学经验丰富、教学水平较高、具备讲师以上专业技术职称。

评审委员由各二级学院各推荐一名，各学院将评审委员名单于12月14日上午10点前将纸质版报教务处226室。（推荐表见附件4）

附件1：潍坊科技学院青年教师教学竞赛名额分配表

附件2：潍坊科技学院青年教师教学竞赛参赛选手推荐表

附件3：潍坊科技学院青年教师教学竞赛实施方案

附件4：潍坊科技学院青年教师教学竞赛专家评委推荐表

 潍坊科技学院教务处

2017年11月13日   

附件1：

潍坊科技学院青年教师教学竞赛名额分配表

院系部	专任教师数	推荐名额
中印计算机软件学院	70	3
工商管理学院	71	3
经济管理学院	98	4
机械工程学院	71	3
汽车工程学院	76	3
建筑工程学院	101	4
外语与旅游学院	101	4
化工与环境学院	46	2
艺术与传媒学院	40	2
教师教育学院	70	3
士官学院	12	1
综合教育学院	30	1
通识学院	71	3
贾思勰农学院	57	2
合计	914	40

 

 

附件2：

潍坊科技学院青年教师教学竞赛参赛选手推荐表

说明:1.参赛“课程名称/专业类/专业”应写详细，如“马克思主义哲学/哲学类/哲学”、“高等数学/数学类/数学与应用数学”、“纯电动汽车技术/汽车制造类/新能源汽车技术（接续对应的本科专业为：车辆工程）”；

2.组别填写“人文社会科学”、“自然科学基础”、“自然科学应用”。

附件3：

潍坊科技学院青年教师教学竞赛实施方案

 

一、竞赛内容及流程

以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。

竞赛流程为：

（一）选手在报名前必须完成参赛课程20个学时的教学设计和与之相对应20个教学节段（即每个教学节段20分钟的课堂教学内容，以下同）的PPT；

（二）所有选手在开始比赛前一天抽签确定本人的参赛顺序；

（三）比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；

（四）选手课堂教学环节结束后，结合本节段课堂教学实际，在规定的2分钟内现场陈述教学反思。

二、竞赛内容及方法

（一）教学设计。

参赛教师需提交以下材料：

1.参赛课程教学大纲的复印件1份；

2.参赛课程20个学时教学设计的纸质汇编本1份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。选取的20个学时必须涵盖该课程2/3以上内容。

3.参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的PPT纸质汇编本1份；

4.参赛课程20个教学节段的目录（目录附件，案例见附件3-1）纸质版1份。

评委现场评分，具体评分标准见附件3-2。

（二）课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。评委现场评分，具体评分标准见附件3-3。

（三）教学反思。选手课堂教学环节结束后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在规定的2分钟内现场陈述教学反思。要求思路清晰、观点明确、联系实际，有感而发。具体评分标准见附件2-4。

（四）注意事项

1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）；

2.所谓“教学节段”，特指课堂教学20分钟所需要的教学内容；

3.选手提交的教学大纲复印件、20个学时的教学设计及与学时对应的20个教学节段的PPT一律用A4纸打印，其中PPT每页幻灯片不超过六幅；

4.选手得分在去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分。

三、竞赛时间、地点及要求

（一）竞赛时间

2017年12月19-21日。

（二）竞赛地点

潍坊科技学院建筑工程学院多媒体219教室。

                                       

 

                                                潍坊科技学院教务处

     2017年11月17日

 附件3-1

山东省第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛

教学设计范例及具体要求教学设计范例目录

 

《高级生物化学》教学大纲中基本教学内容共 10 章，此次教学设计的 20个节段分别选自第 1、2、3、4、5、6、7、8、9 和 10 章。

1. 稳定蛋白质结构的作用力……………………………………………………… 1

选自第一章：蛋白质生物化学/第一节：蛋白质的分子结构

2. 一级结构是空间构象的基础 ………………………………………………… 5

选自第一章：蛋白质生物化学/第三节：蛋白质结构与功能的关系

3. 血红蛋白………………………………………………………………………… 9

选自第一章：蛋白质生物化学/第四节：蛋白质的功能

4. DNA 是遗传物质的基础…………………………………………………………13

选自第二章：核酸生物化学/第二节：DNA的空间结构与功能

5.RNAi………………………………………………………………………………17

选自第二章：核酸生物化学/第四节：核酸的研究进展

6. 酶的活性中心……………………………………………………………………21

选自第三章：酶的作用原理/第一节：酶的分子结构与功能

7. 酶作用机制的实例(胰凝乳蛋白酶)……………………………………………25

选自第三章：酶的作用原理/第二节：酶的工作原理

8. 糖的无氧氧化……………………………………………………………………29

选自第四章：糖代谢/第二节: 糖的无氧代谢

9. 三羧酸循环……………………………………………………………………33

选自第四章：糖代谢/第三节：糖的有氧氧化

10. 血糖及其调节…………………………………………………………………37

选自第四章：糖代谢/第八节：血糖及其调节

11. 甘油三酯的分解代谢…………………………………………………………41

选自第五章：代谢调节/第一节：甘油三脂代谢

12. 酮体的生成和利用……………………………………………………………45

选自第五章：代谢调节/第二节：脂酸的其他代谢

13. 泛素介导的蛋白质降解………………………………………………………49

选自第五章：代谢调节/第三节：蛋白质的消化、吸收和降解

14. 氧化磷酸化偶联机制…………………………………………………………53

选自第六章：生物氧化/第一节：生成 ATP 的氧化磷酸化关键酶体系

15. 物质代谢的相互联系…………………………………………………………57

选自第七章：物质代谢的联系与调节/第一节：生成 ATP 的氧化磷酸化酶体系

16. 端粒和端粒酶…………………………………………………………………61

选自第八章：遗传信息传递的中心法则/第一节：DNA 的生物合成

17. 真核生物 RNA 转录产物的加工……………………………………………65

选自第八章：遗传信息传递的中心法则/第二节：RNA 的生物合成

18. 肽链的生物合成过程…………………………………………………………69

选自第八章：遗传信息传递的中心法则/第三节：蛋白质的生物合成

19. 操纵子调控模型………………………………………………………………73

选自第九章：基因表达调控/第三节：原核基因表达调节

20. 油菜素内酯的信号转导模式…………………………………………………77

选自第十章：细胞信号转导/第四节：植物激素及其受体的研究进展

 

 

教学设计选取的具体要求

 

附件3-2

潍坊科技学院青年教师教学竞赛

决赛教学设计评分表

 

选手编号：            

 注：评委评分可保留小数点后两位。

 

 

 

 

 

 

 

附件3-3

潍坊科技学院青年教师教学竞赛

决赛课堂教学评分表

 

选手编号:               

注：评委评分可保留小数点后两位。

附件3-4

潍坊科技学院青年教师教学竞赛决赛教学反思评分表

 

选手编号：

注：评委评分可保留小数点后两位。

 

说明：

本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：

教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4：

潍坊科技学院青年教师教学竞赛专家评委推荐表

姓  名		性  别			出生年月				贴 照 片
职称/职务		最后学历			最高学位
所在学院				专  业
研究方向				联系电话
外语水平	语种及级别			身体状况				主要荣誉
工作简历 (含学历)
发表教学著作、论文(限填5项)
所获荣誉和 奖励(限填3项)
所在部门 意见	盖  章 2017年  月  日